这个网站是由一群海内、外,老中青的组合所发展的…

 

缘由

        老中青偶然相聚, 谈及中国教育. 恢复高考以来,部分语文老师太急功近利,为了高考,中考的考试分数,在平常教学中偏向了应试方向走,少了传授提倡语文的趣味性,忽视了对语文“核心素养”的培养,所以语文教育也未能发挥作为提高全民族素质的一项奠基工程应有的作用。教育部为了解决弊端,于2018年对中高考制度进行了“史上最强”的改革,改革后,从幼升小一直到高考,语文将会是各科的基础, 而且语文力也会在高考中拉开学生成绩的距离。

        而语文能力的提高需要长期积累,中小学不抓紧,到高中时候想抓为时已晚。然而,长期以来,家庭及课堂普遍缺失对语文学习兴趣的培养,导致孩子偏科严重,视学习语文为畏途,现在要面对这项彻底的拨乱反正的改革,无论对学校、家庭、学生都将会充滿挑战。

         在香港长大的老人介绍了自己少年学习国文时的经历。当年老人的语文老师是一位有心人,用的教材是叶圣陶、丰子恺二位先生合编的国文课本,所有的配图、插画都是由丰子恺先生绘制。读课本就跟看漫画书一样,对学生有着天然的吸引力。——“对国文的爱好就是简单的从喜欢一册薄薄的课本开始”。

        老师的语文教育也注重启发,他说那是追随叶圣陶先生的名言,“凡为教,目的在达到不需要教”。所谓“不教”就是指“学生入了门了,上了路了“,学生能自己探索,独立实践,解决问题了。为了做到这一点,同学们都要备课,因为上课就开始讨论课文,如果那时候才开始阅读课文, 就只能做观众了. 也为了在班上言之有物,同学还需要多阅读其他参考文章或报刊,从而充实自己,久而久之,也激发了年轻人的求知欲和好奇心,在阅读其他资料过程中,也培养了青少年们敏锐的观察力和丰富的想象力,特别是独创性的想象力,因为丰子恺先生的作品充满童趣, 所以少年人很容易产生参与感,都会希望自己也来一句.

        大家在网上搜寻叶先生、丰先生的文章及漫画,都有生不逢时, 感慨万千,尤其当中年人看到 《某种教育》一画,

        中年人是在大陆长大的,感觉到自己就是那些泥娃娃中一员, 这些年来中国人民的质素提升了, 文盲少了,人们的知识、技能都明显提升了.但创造力、创新激情,创新的勇气都仍然是短板, 同胞们宁可拥塞在千军万马之中,堵在独木桥之上,争夺一个令人毫不痛快、狭窄不堪的位置而不敢凭自己的信念去闯一条适合自己行走的路。

          在国家支持下,中国有很多科技, 已经处于世界领导地位,甚至是处于世界超前地位, 证明中国人天生有创新能力,只是不见于日常生活,不见于平头百姓身上,都冬眠了,只有适当的语文教育能带来春天。

        从老人和中年人的交流里,青年人受到了启发,萌生了一个想法:如果把叶圣陶先生对国文教学的思想进行一次互联网+,会否产生当年老人获得的语文老师教育带来的裨益?叶先生认为在教室内,老师的一个重要角色是组织者,组织孩子们养成预习及搜集资料的习惯,组织孩子们将阅读、写作与交流连系起来,组织孩子们将交流与生活连系起来,互联网具有这种组织能力,在互联网上用孩子们喜闻乐见的、类似游戏一样的方式让他们参与、交流、分享,去启发孩子的观察力、创造力、及为应付交流的需要,建立起自律自信,进而培养孩子们对语文学习的兴趣,网站内容与教育部颁布的教材保持一致,保证孩子不受任何困扰。并将它发展成为伴随一生的良好习惯。

         中华传统文化源远流长,博大精深,如果从主体来讲,汉语是她的主要载体,汉语不但是我们老祖宗伟大的发明,更是连接五千年文化的桥梁,而且汉字的组合变幻万千,善用汉语更是可以表现出妙趣横生,珠矶生辉,突显智慧。在所有的语言文化中,汉语文化是人类最有内涵与深度的,但我们不能单靠课堂上的学习就能出现真正得益于汉语教育的人才,这个网站以科技帮助汉语教育实现其对人类最大贡献。

        我们不能代替有责任心的老师,更不能代替爱护孩子的家长,我们只是利用互联网技术,提供一个強有力的现代化工具将叶先生等教育家的语文教学理念,以低成本、高品质的方式普及到整个社会中去。

        希望能帮到你!